选择与婴幼儿发展水平匹配的儿歌、故事进行训练可提高婴幼儿听说能力。（)

A.要选择内容生动、情节复杂、语言规范、音节多的儿歌

B.让婴幼儿边看图边听

C.反复多次进行，让婴幼儿熟悉内容

D.使婴儿逐渐地表达出来

A.在日常生活中引导婴幼儿认识周围事物，做到见啥说啥，语速要慢，鼓励婴幼儿学说

B.用电视机和播放机创设良好的语言环境，帮助婴幼儿增加词汇量，发展听说能力

C.选择与婴幼儿水平相匹配的儿歌故事进行视听结合的练习

D.运用游戏的形式进行听说训练

A.帮助婴幼儿增加词汇，注意发音规范，选择生动短小而简单的儿歌进行训练

B.听广播、听故事、看电视、看图画，帮助婴幼儿增加词汇

C.丰富婴幼儿的生活，选择生动、短小、简单的儿歌进行训练

D.满足求知欲，多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇

A.帮助婴幼儿增加词汇，注意发音规范，选择生动短小而简单的儿歌进行训练

B.听广播、听故事，看电视、看图画，帮助婴幼儿增加词汇

C.丰富婴幼儿的生活，选择生动、短小、简单的儿歌进行训练

D.满足求知欲，多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇

A.早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者

B.早教教师和教养人是游戏的指导者

C.婴幼儿有自主选择的权利

D.游戏应与婴幼儿的发展水平匹配

A.神话，传说

B.寓言，民间故事

C.儿歌，童话

D.儿童诗，科学故事

A.故事

B.寓言

C.儿歌

D.儿童诗

A.增加知识

B.增加常识

C.增加词汇

D.增加学问

A.神话内容

B.生活中经历的内容

C.图书里的内容

D.历史内容