更多“编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称…”相关的问题
第1题
编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标。
A.确定目标层次
B.分析知识点
C.讲解教材
D.确定重难点
第2题
编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、()、形成目标二维表、编写教学目标。
A.确定重难点
B.确定目标层次
C.分析知识点
D.讲解教材
第3题
编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标。
A.讲解教材
B.确定重难点
C.分析知识点
D.确定目标层次
第4题
2、编制地理教学目标的程序有：分析课标、确定知识点、（）、形成目标二维表、编写教学目标。
A.确定目标层次
B.分析知识点
C.讲解教材
D.确定重难点
第5题
在编制测验前，必须根据教学的三维目标，确定测验也要对应教学的三维目标。此三维目标指的是（）
A.认知、方法、态度
B.认知、动作、情感
C.知识、理解、应用
D.知识、方法、情感
第6题
创新教学目标是包括各种层次的具体目标在内的整体系统，编制教学目标就应注意系统把握、整体协调。（)
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第7题
每人编制自己所熟悉学科中认知、情感、动作技能三个领域三个层次的教学目标各3条。
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第8题
编制论述题时要遵循的要求主要是()。
A.测量知识、理解层次的教学目标
B.明确陈述问题，使题意集中清晰
C.采用答案具有统一定论的试题
D.慎重使用描述目的的行为动词
E.被试随意选择试题回答
第9题
2.在确定历史教学目标的过程中，凡在内容标准的陈述中使用“列举”“知道”“说出”等行为动词，从“知识与能力目标”来说，一般指
A.发现层次要求
B.识记层次要求
C.理解层次要求
D.运用层次要求
第10题
编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的（)。
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