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[判断题]
中班幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述（）
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中班能区分物体的粗细、厚薄、高矮、宽窄和轻重。()
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第5题
下列不符合4~5岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的发展目标的是（)。
A.会用数词描述事物的排列顺序和位置
B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述
C.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
D.能通过数数比较两组物体的多少
第6题
下列属于大班数学教育目标的是（）
A、能感知和区分物体的大小多，少，高矮，长短等量方面的特点
B、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C、能感知和区分物体的粗细，厚薄，轻重等量方面的特点
D、能通过实物操作或其他方法进行十以内的加减运算
第7题
在感知和理解数、量及数量关系方面，3-4岁幼儿能够做到的是（）
A.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述
B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义
第10题
“能区别和表达物体的粗细、高矮、厚薄等特征”这是对()幼儿数学教育中量的认识确立的的目标。
“能区别和表达物体的粗细、高矮、厚薄等特征”这是对（)幼儿数学教育中量的认识确立的的目标。
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A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
第11题
在“感知和理解数、量及数量关系”目标中，5-6岁儿童（）
A．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示
B．能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述
C．能通过数数比较两组物体的多少
D．借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义
