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[主观题]

在学校课程与社会生活的关系问题上,社会改造主义课程的观点属于()。

在学校课程与社会生活的关系问题上,社会改造主义课程的观点属于()。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.调和论

D.超越论

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第1题

在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育为社会生活作准备,学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”,这种观点是()。

A.动适应论

B.被动适应论

C.相互作用论

D.超越论

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第2题

在学校课程与社会生活的关系问题中,主动适应论认为教育只是社会生活的准备,学校课程是使学习
者适应当代社会生活的工具。()

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第3题

在法与社会的关系问题上,对于“‘纸上的法’要以‘活法’为基础”这样的说法,下列理解错误是:()

A.法律要以社会为母体,以社会客观规律为基础

B.纸面上的法律终究要以社会生活中活的发律为基础

C.立法不能脱离社会实践,不能凭空想象和主观臆断

D.活法是指统治者的意志,立法要体现统治者的意志

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第4题

有种观点认为,在法与社会的关系问题上,“纸上的法”必须要以“活法”为基础,否则“纸上的法”将失去生命力。对于这种说法,下列理解错误的是哪一项?

A.法律要以社会为母体,以社会客观规律为基础

B.纸面上的法律终究要以社会生活中活的法律为基础

C.立法不能脱离社会实践,不能凭空想象和主观臆断

D.活法是指统治者的意志,立法要体现统治者的意志

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第5题

()个人与社会是互动的,有机统一的,教育与社会是互动的,有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活

A.被动适应论

B.主动适应论

C.超越论

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第6题

下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是()A.“教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关

下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是()

A.“教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关系问题上的具体化

B.“教学做合一”是其生活教育理论的核心

C.生活即教育

D.学校即社会

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第7题

在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是__________。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.独立论

D.统一论

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第8题

在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和

A.独立论

B.统一论

C.平行论

D.超越论

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第9题

选择社会生活经验的根本问题在于澄清().A.学校课程与社会生活的关系B.学校课程的价值C.社会生活

选择社会生活经验的根本问题在于澄清().

A.学校课程与社会生活的关系

B.学校课程的价值

C.社会生活的价值

D.学校课程与社会生活各自的价值

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第10题

布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学习”,实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念,并获得良好的迁移能力。属于学科中心论的观点。在关于教育与个人、社会的关系问题上,形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。()
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