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[单选题]

从“教育活动的结构化程度”这一维度对连续体上所有的教育活动进行分类,大致可以把活动分为四类,以下不属于此种分类的类型是()

A.单结构的纯游戏活动

B.低结构化的教学活动

C.高结构化的教学活动

D.完全结构化的教学活动

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更多“从“教育活动的结构化程度”这一维度对连续体上所有的教育活动进…”相关的问题

第1题

组合幼儿园教育活动时,有两个主要的维度()。

A.在各种不同结构化程度教育活动连续体上的教育活动的位置

B.该类教育活动所占的时间

C.教学活动的种类

D.游戏活动的种类

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第2题

试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。

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第3题

不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的?

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第4题

()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

A.方案活动

B.方案教学

C.主题教学

D.单元教学

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第5题

按结构化程度由高到低()构成了幼儿园教育活动的连续体。

A.“单一科目”教学活动

B.主题教学活动

C.方案教学活动

D.活动区活动

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第6题

在幼儿教育活动组成的连续体中,结构化程度最高的教育活动是()

A.单元教学活动

B.整合科目教学活动

C.单一科目教学活动

D.主题教学活动

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第7题

幼儿园教育活动的性质主要表现为()

A.从教育活动的“非结构化”到“结构化”的连续体

B.从幼儿“纯游戏”到“非游戏”行为的连续体

C.从幼儿园“纯游戏活动”到“纯教学活动”的连续体

D.从幼儿“生活活动”到“教学活动”的连续体

E.从幼儿“纯活动”到“纯教学”的连续体

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第8题

幼儿园课程中的各种教育活动,都可以在从无结构的活动到完全结构化活动的连续体上找到相应的位置。()
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第9题

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。()
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第10题

“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动等四类活动是幼儿园教育实践常见的四种不同性质的活动,它们构成了一个不同结构化城的幼儿园教育活动的连续体。()
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第11题

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。
在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上()形成一个连续体。

A、由高到低

B、由下到上

C、由低到高

D、由上到下

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