题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师自我反思是指教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进
而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。()
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第2题
关于教学反思，以下说法不正确的是（）
A.教师既是反思的主体，也是反思的客体
B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工
C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判
D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定势思维与习惯
第5题
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()。
A."教学反思"承载着促进教师专业发展的功能
B."教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进
C."教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
D."教学反思"有助于促进教师团队建设
第6题
心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:（)
A:教师审视自己，为学生“现身说法”
B:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样
C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
D:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足
第7题
下列哪一项对教学反思的意义描述不合理？()
A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄
D.“教学反思”有助于促进教师团队建设
第8题
关于教师反思策略的类型，下列表述不恰当的是（）
A.自我提问策略：是指通过一系列自我提问的问题来进行反思
B.行为记录策略：是指对教学实践活动的过程与效果进行反思
C.交流反思策略：是指针对别人的不足和失败案例进行反思
D.媒体反思策略：是指借助多媒体工具来记录教学行为以进行反思
第10题
所谓“自我反思”是指（）
A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
D.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
第11题
所谓“自我反思”是指（）。
A.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
B.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
D.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
