杜威同时代的()提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。

A、克伯屈

B、皮亚杰

C、赫尔巴特

D、杜威

A.学科课程论

B.儿童中心课程论

C.结构课程论

D.社会学习课程论

A.教材

B.教师

C.儿童

D.社会

美国实用主义教育家杜威著有《民主主义与教育》、《儿童与课程》。()

A.罗恩菲尔德

B.艾斯纳

C.西泽克

D.杜威

A.学校即社会

B.教育即生活

C.教师中心

D.儿童中心

E.书本中心

教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。()

新的课程观强调儿童是课程的主体，教师是课程的创生者。()