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从事教育教学研究是教师体现自我价值的需要。()

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第1题

历史教育教学研究的目的包括()

A.适应新历史课程的需要

B.提高教育教学质量的需要

C.教师提升自身素质的需要

D.教师体现自我价值的需要

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第2题

实践性是教师的教育教学研究的主要特征之一。()

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第3题

教师的专业自我是教师在职业生活中,创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有()。

A.教育教学交往能力

B.正确的职业动机

C.对职业生涯的清晰认识

D.教育教学研究能力

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第4题

实践性是教师的教育教学研究研究内容的主要特征。()

实践性是教师的教育教学研究研究内容的主要特征。()

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第5题

倡导教师成为研究者具有重要意义,这主要有()

A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接

B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要

C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生与教师专业发展的促进

D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感

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第6题

资料的收集与整理是教师的教育教学研究过程中的重要环节。()

资料的收集与整理是教师的教育教学研究过程中的重要环节。()

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第7题

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

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第8题

历史教师的教学研究包括教育科学研究和历史科学研究两大类。()

历史教师的教学研究包括教育科学研究和历史科学研究两大类。()

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第9题

试述校本教学研究中教师自我反思的方式。

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第10题

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究档案。

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第11题

教师教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识。自我调节和自我
反思能力,教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现。()

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