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[判断题]

表现性目标是一种用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的对教育效果的预期()

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第1题

用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为()。

A.教育目标

B.发展目标

C.表现性目标

D.行为目标

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第2题

行为目标指的是一种用可以具体观察或测量的学前儿童行为来表示,描述的是对教育效果的预期。()
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第3题

行为目标指的是一种用可以具体观察或测量的学前儿童行为来表示,描述的是对()的预期。

A教育目标

B教育效果

C教育过程

D教育活动

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第4题

2、教学目标中“侧重于学生通过各种音乐表现手法参与音乐实践中的能力获得,指向的是具体、可观察和测量的学习结果。”以上表述的是【】

A.实践性目标

B.表现性目标

C.体验性目标

D.情感态度价值观目标

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第5题

()是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.完成性目标

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第6题

阐明学习目标是把学习内容分解成很多具体的目标;用一种非常明确、具体的,可以观察和测定的行为术语,准确的表达出来,形成一个目标体系。()
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第7题

一种用可观察到的或可测量的幼儿的行为来表述的课程目标是()。

A.过程目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.终极目标

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第8题

是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于()

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第9题

(),也称操作目标,是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标,是用预期学生学习之后将产生

(),也称操作目标,是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标,是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标.

A.教学目标

B.认知目标

C.行为目标

D.教育目标

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第10题

()是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向。A、生成性目标B、形成性目标C、表现性目标

A.生成性目标

B.形成性目标

C.表现性目标

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第11题

将抽象概念转换为可以观察、可以衡量的具体目标就是具体化。()

将抽象概念转换为可以观察、可以衡量的具体目标就是具体化。()

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