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[多选题]

初中阶段学生的思维状况是()。

A.思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化。

B. 逻辑推理能力发展已经达到平衡水平。

C. 思维的片面性和表面性仍然存在,思想容易偏激与极端。

D. 不能全面、辩证地分析问题、解决问题。

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第1题

初中阶段学生思维的基本特点是抽象逻辑思维有了新的发展。()
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第2题

学生完成向理论思维的转化,抽象思维占了优势地位,发生在()。

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

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第3题

思维过程的发展经过直觉行动思维、具体形象思维及抽象概念思维三个阶段。()
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第4题

思维自我中心再度出现的时间是()

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

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第5题

学生性格发展的剧变期是在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

学生性格发展的剧变期是在()

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

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第6题

初中的阅读教学,应该以培养学生的逻辑思维和辩证思维为主。()
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第7题

下列哪个阶段是学生容易发生品德两极分化的时期()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第8题

初中阶段的学生可以借助符号和概念,分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论,学生所处的阶段是()。A.

初中阶段的学生可以借助符号和概念,分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论,学生所处的阶段是()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第9题

培养学生良好学习习惯的最佳时期在小学阶段和初中阶段。()
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第10题

学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是()

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段

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第11题

学生被称为学龄中期或少年期,也叫青春期的阶段是()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

学生被称为学龄中期或少年期,也叫青春期的阶段是()

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

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