三年级学生要进行集体表演，老师将参加表演的120人平均分成3队，每队平均分成2组，每组有（）人

25.小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

问题：

(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(10分)

25.小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

问题：

(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(10分)

25.小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？

为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

问题：

(2)阐述老师处理教材内容时的基本要求。(10分)

A.老师用touch and say游戏，借用已学文具单词进行问答以呈现并操练答句

B.老师用listen and guess, touch and guess等形式，呈现并操练核心句型的问句

C.老师用“我做你猜”的形式展开手影表演，引导学生运用核心句型进行问答

A.老师用touch and say游戏，借用已学文具单词进行问答以呈现并操练答句

B.老师用listen and guess, touch and guess等形式，呈现并操练核心句型的问句

C.老师用“我做你猜”的形式展开手影表演，引导学生运用核心句型进行问答

A.范老师的做法体现了启发疏导原则，可使班里所有同学都能丰富舞台经验

B.没有参加艺术节活动的同学，将不能加强自己的艺术修养，无法提高自己的文化素养

C.班级整体参与艺术节活动，能增强学生的集体意识和班级凝聚力

D.班级整体参与艺术节活动，能极大地增强班级在学校中的影响力和竞争力

A.2×4

B.80÷2

C.80÷4

D.80÷2÷4

A.2×4

B.80÷2

C.80÷4

D.80÷2÷4

A.恰当，教师应该尊重幼儿的选择

B.恰当，教师应该维护班级荣誉

C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动

D.不恰当，教师应要求幼儿必须参加集体活动

A.199

B.36

C.299

D.239