更多“（)是指儿童在与人交往和参与活动时所表现出来的行为技能。”相关的问题
第1题
（)是指社会道德现象在儿童身上的反映，即儿童内化了的道德规范，养成良好的道德行为习惯。
A.A.道德品质
B.B.自我意识
C.C.社会情感
D.D.社会行为技能
第2题
以下哪些是学前儿童社会教育的目标（)。
A.促进学前儿童生理发展
B.增进学前儿童的社会认知
C.激发社会情感
D.引导社会行为技能
第3题
具有各种行为技能，但这些技能却不能在可接受的水平上表现出来，这是（)儿童。
A.社会技能缺陷
B.社会技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷
第4题
远足活动有利于学前儿童良好思想道德品质与行为的养成，有利于学前儿童情绪情感的发展。（)
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第5题
儿童通过观察和练习各种社会人际关系行为来提高社会技能，对于儿童，培养社会技能较好的方法是（)。
A.社会技能示范与角色扮演
B.角色扮演和反馈评价
C.反馈评价和迁移训练
D.社会技能示范与反馈评价
第6题
以下不属于对学前儿童语言学习行为评价内容的是（）。
A.儿童参与活动的积极性
B.在活动中完成语言学习任务的情况
C.创造性适用语言的表现
D.儿童在活动中表现出来的依赖性
第7题
家长指导儿童的交往，要注意改变儿童的自我中心意识，帮助孩子形成正确的（）。
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第8题
社会性认知是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感态度和观念以及这些方面随着年龄而发生的变化。（）
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第9题
从心理结构的维度看，学前儿童社会教育的内容涉及（)。
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第10题
以下不属于学前儿童社会性发展的心理结构的是：（)
A.A.自我调控
B.B.社会情感
C.C.社会认知
D.D.自我意识
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