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第1题
通过这门课的学习，能够掌握人力资源开发中培训需求评估的方法和工具，并能实际应用。这属于学习成果中的（)。
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第2题
在进行工作绩效评估时，我们可将评估标准划分为（)。
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第3题
（)可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。
A.A.认知成果
B.B.技能成果
C.C.情感成果
D.D.绩效成果
第4题
（)是情感成果的一种具体类型。
A.A.绩效成果
B.B.反应成果
C.C.技能成果
D.D.认知成果
第5题
培训成果的转化是指受训者持续有效地将其在培训中获得的知识、技能、行为等运用于工作当中，从而使培训发挥最大价值的过程。通常确保培训成果能转化为员工个人绩效的方法不包括（)。
A.寻找组织自身存在的可能阻碍培训成果转化的因素
B.激励强化受训者的学习动机
C.改进培训项目的设计环节
D.积极建立有利于培训成果转化的工作制度
第6题
柯氏四级培训评估模式包含：（)
A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.成果评估
E.以上都是
第7题
对课程开发的评估，哪项是正确的（)
A.学习者的反应评估
B.学习者的态度、认知、知识、技能、行为的评估
C.成果评估
D.病人获益
E.以上均是
第8题
学生学业评价的主要变量是（)或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。
A.A.学习效率
B.B.学习动机
C.C.学习收获
D.D.学习原则
第9题
在培训效果评价的过程中，（)用来评价技术或运动技能以及行为方式的水平。
A.技能成果
B.绩效成果
C.投资回报率
D.情感成果
第10题
培训效果评估的四层次模型是指从反应、学习、行为和结果四个层次评估培训项目的成果。（）
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