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[判断题]

在惩罚与服从定向阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们还没有真正的道德概念，服从或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。（)

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第1题

他律期阶段的儿童服从外部规则，接受指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。（)

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第2题

关于权威阶段儿童的品德认知，下列错误的说法是（)。

A.处于这个阶段的儿童认为服从和遵守了成人的或规则的要求就是正确的行为，否则就是错误的行为

B.处于这个阶段的儿童开始形成关心、尊重、同情别人的道德关系

C.处于这个阶段的儿童认为应该尊敬权威，顺从外在的要求

D.这个阶段年龄越小的儿童越倾向于服从妈妈的决定。

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第3题

皮亚杰认为，在（)，儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第4题

根据科尔伯格道德发展理论，当儿童认为规则是由权威制定的，必须无条件地服从时，其道德发展水平所处的阶段是（)

A.前习俗道德水平阶段

B.习俗道德水平阶段

C.后习俗道德水平阶段

D.社会契约定向阶段

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第5题

原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段他们认为人类普遍的道义高于一切。（)

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第6题

在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为:“不管妻子过去对他好不好,他都要对妻子负责。为救妻子去偷药,只不过做了丈夫该做的事。如果他不这样做，别人会骂他的。”根据柯尔伯格道德认知发展阶段理论,该儿童道德判断的特点是()。

A.以人际和谐或“好孩子”为定向

B.以工具理性的相对主义为定向

C.以惩罚与服从为定向

D.以法律的秩序为定向

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第7题

糖糖在看到果果将垃圾放进垃圾桶受到表扬后，自己也把垃圾放进垃圾桶，希望得到周围人的肯定与表扬。根据科尔伯格的的道德发展阶段理论，糖糖处于（)阶段。

A.A.惩罚与服从定向

B.B.维护权威或秩序定向

C.C.相对功利定向

D.D.寻求认可定向

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第8题

根据柯尔伯格的道德认知发展理论，当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时，该儿童的道德发展水平处于（)。

A.A.后习俗道德水平

B.B.习俗道德水平

C.C.前习俗道德水平

D.D.前道德阶段

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第9题

（)这一阶段的儿童在他们头脑中还不存在道德的意识，他们的行为也没有道德方面的意义（)。

A.A.他律道德阶段

B.B.自律道德阶段

C.C.公正阶段

D.D.前道德阶段

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第10题

前习俗水平儿童的道德观念的特点是纯外在的。他们根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。（)

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