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第1题
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（)提供了量化的方法和记录各种观察的方法，是所有科学活动不可或缺的一部分。
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第2题
以下属于显性课程内容的是（）。
A.幼儿园环境
B.幼儿园制度
C.学前儿童科学教育与活动指导D关系师生
第3题
在幼儿园科学教育活动中，以（)形式出现的教育活动所占的比例很高。
A.简单行为活动设计
B.生命周期活动设计
C.主题
D.身体特征活动设计
第4题
《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域主张了幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，初步了解并探索科学与生活的关系。（)
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第5题
我国1996年编制的《幼儿园课程指导丛书》包括5个领域,其中科学领域包括（)。
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第6题
英国著名科学教育学者弗雷泽在《科学教育的概念》一书中，认为科学教育的目标是（）。
A.追求知识
B.掌握技能
C.理解科学现象
D.发展学生的优势
E.培养学生合作意识
第7题
在幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（）。
A.趣味性原则
B.科学性原则
C.活动性原则
D.发展性原则
第8题
儿童通过亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（）。
A.教师演示实验
B.儿童操作实验
C.科学观察
D.科学讨论
第9题
以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认知活动叫作（）。
A.教育学
B.教学评价
C.教育科学研究
D.教育管理
第10题
学前儿童语言教育主要从（)等方面进行。
A.创造良好的语言环境
B.把语言教育置身于活动和游戏中
C.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养
D.以整合方式获得儿童语言
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