教学思路引导技术是指教师在与学生传达和交流教学信息的过程中，对学生的思维活动方式、走向等有意识地进行提示、牵引、评价的教学操作行为。

1.空间引导， 围绕一个问题，尽量打开学生思路，拓展思维视野，鼓励寻求多种可能解答方案的操作，也可称多向引导或辐射引导操作。常采用开放式提问来进行。
2.方向引导，针对一个问题，逐层引导学生向一个正确的结论步步逼近(且更能使学生获得聚向思维的方式和习惯) 的操作，也可称定向引导操作.往往通过追问来实现，采用追问式连连提问方式.
3.归纳引导，引导学生从事实中抽取出特点、要素和理论的操作，也称抽象概括引导。
4.批判引导，是指鼓励和引导学生发现教学信息（含教材教具、同学发言、甚至教师自身教学内容）中的问题和矛盾，并大胆表述出来的操作。