26、关于高中历史与初中历史的联系，下列说法不正确的是（）

27、关于高中历史与初中历史的区别，下列说法不正确的是（）

普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点，转变教学观念，全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是

普通高中历史课程要求根据历史学科和历史教学特点，转变教学观念，全面发挥历史教育功能。以下说法不符合高中历史课程理念的是

我国现行的《普通高中历史课程标准》正式颁布于

微课1：中国近现代史导论 1、 改革开放以来中国近现代史研究趋势发生了怎样的变化？运用高中历史课程结构中的具体知识说明这种变化的影响。 2、 结合试题谈谈近现代史研究对近年来北京的高考命题产生的影响？针对这种影响高中历史教学的应对策略是什么？ 微课2：鸦片战争前的国内外形势与鸦片战争的原因 1、 如何理解19世纪中期以后东西方冲突的主题是西方资本的扩张？ 2、 运用史实说明鸦片战争前的中英矛盾是如何升级的？ 微课3：鸦片输入与禁烟运动 1、 在高中历史教学中如何分析鸦片走私,请设计具体的教学环节。 2、 结合史实分析鸦片输入是如何影响农民生产生活的？ 微课4：鸦片战争的经过 1、 在鸦片战争的经过这一教学环节中你是如何设计教学问题？说说你的理由。 2、 鸦片战争的过程中发生了很多历史事件，这些历史事件与战争的结果存在什么联系？试举例说明。 微课5：鸦片战争后签订的不平等条约 1、 领事裁判权和协定关税等权益是如何形成的？又是如何消失的？ 2、 清朝当局对不平等条约的危害性的认识与当今时代

1.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中，通过学生之间的交流、合作，促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法，正确的是

新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中，通过学生之间的交流、合作，促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法，正确的是

1.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中，通过学生之间的交流、合作，促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法，正确的是

1.新课程下的高中历史教学倡导在多样化、开放式的学习环境中，通过学生之间的交流、合作，促进学生在认知、情感和社会性方面的成长。以下关于课堂教学中指导学生有效合作学习的做法，正确的是

历史教学评价主要是根据《普通高中历史课程标准》，运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。根据教学阶段性的特点，可以把历史教学评价分为