题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
A.知识
B.领会
C.运用
D.分析
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第3题
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
A.综合所要求的心理过程主要是记忆，这是最低水平的认知学习结果
B.概念、规则、方法、规律和理论的应用代表较高水平的理解
C.分析是认知领域的目标的最高层次，而且它是联系情感领域目标的一个重要环节
D.领会可借助于转换、解释、推断三种形式来表明，代表最低水平的理解
第7题
在教学目标分类理论中最具代表的（)二人都将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（1)布鲁纳（2)布鲁姆（3)加涅（4)奥苏贝尔。
A.(1)、(2)
B.(2)、(4)
C.(3)、(4)
D.(2)、(3)
第8题
请运用布鲁姆关于教育目标分类的体系中对认知领域的分类（知识、领会、应用、分析、综合、评价），设计一组能体现不同认知水平目标的问题。具体要求：从小学语文教材中，选择一篇阅读题材的课文，针对该课文，思考在教学中可以提出哪些问题，以体现不同水平的认知目标。（课文自选）
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第9题
请运用布鲁姆关于教育目标分类的体系中对认知领域的分类（知识、领会、应用、分析、综合、评价），设计一组能体现不同认知水平目标的问题。具体要求：从小学语文教材中，选择一篇阅读题材的课文，针对该课文，思考在教学中可以提出哪些问题，以体现不同水平的认知目标。（课文自选）
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