坚持游戏的（)本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。

A.A.生物性

B.B.社会性

C.C.主体性

D.D.生活性

A.游戏的剩余精力说

B.游戏复演论

C.游戏成熟说

D.精神分析学派

E.游戏的主体性活动说

A.游戏的主体性学说

B.游戏的剩余精力说

C.游戏复演论

D.游戏成熟说

E.精神分析学派

A.非自觉性理解

B.社会性本质观的建立

C.生物性本质观的建立

D.生物—社会性理解

A.全面

B.合理

C.客观

D.合情

E.恰当

A.A.社会性活动

B.B.主体性活动

C.C.生物性活动

D.D.体验性活动

A.维果茨基

B.弗洛伊德

C.霍尔

D.艾里康宁

E.格鲁斯

A.弗洛伊德

B.维果茨基

C.霍尔

D.格鲁斯

E.艾里康宁

A.对象性

B.社会性

C.主体性

D.发展性

A、强调游戏的社会性本质

B、游戏能引领儿童发展的新趋势

C、游戏反应儿童的认知发展水平

D、游戏是同化大于顺应的一种不平衡状态