题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据塞尔曼的观点，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应，属于观点采择发展的()阶段。
A.自我中心的或无差别的观点
B.社会信息角色采择
C.自我反省式观点采择
D.相互性角色采择
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A.6~8岁
B.8~10岁
C.10~12岁
D.12~15岁
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第2题
根据塞尔曼（R.Selman）对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）
A.自我中心的观点采择
B.社会信息的观点采择
C.自我反省的观点采择
D.相互观点采择
第3题
根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童自己从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法 与行为，这属于 （)
A.自我为中心的观点采择 B 社会信息的观点采择
C.自我反省的观点采择
D.相互观点采择
第4题
【单选题】儿童要求朋友能够服从自己的要求和愿望。如果顺从自己就是朋友,否则就不是朋友。根据美国心理学家塞尔曼的观点,该儿童处于友谊发展的（)。
A.不稳定阶段
B.单向帮助阶段
C.亲密共享阶段
D.双向帮助阶段
第5题
儿童要求朋友能够服从自己的要求和愿望。如果顺从自己就是朋友,否则就不是朋友。根据美国心理学家塞尔曼的观点,该儿童处于友谊发展的（)
A.不稳定阶段
B.单向帮助阶段
C.亲密共享阶段
D.双向帮助阶段
第6题
关于儿童的观点采择能力说法错误的是（）
A．塞尔曼将儿童观点采择能力的发展划分为5个阶段
B．3~6岁时儿童认为自己想法等于他人想法，不能认识到他人与自己的观点的不同
C．6~8岁时儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因
D．儿童在8岁就开始运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己和他人的观点
第8题
【单选题】儿童对同伴、朋友的选择性逐渐增强,要求也更加严格,因此同伴、朋友关系持续时间比较长。根据美国心理学家塞尔曼的观点,该儿童处于友谊发展的（)
A.不稳定阶段
B.单向帮助阶段
C.亲密共享阶段
D.友谊发展的最高阶段
第9题
儿童对同伴、朋友的选择性逐渐增强,要求也更加严格,因此同伴、朋友关系持续时间比较长。根据美国心理学家塞尔曼的观点,该儿童处于友谊发展的（)
A、不稳定阶段
B、单向帮助阶段
C、亲密共享阶段
D、友谊发展的最高阶段
